同样自编教材的，还有“童话大王”郑渊洁。只不过，他的教材没有公开发行，因为那是给儿子的专用教材。
郑渊洁的儿子郑亚旗是在上初中时辍学回家的。“与其让亚旗去受摧残，还不如高高兴兴地让他做点喜欢的事儿。”
郑渊洁给亚旗请了三位老师，教授数理化。郑渊洁自己捉刀上阵，客串语文老师。
在他眼里，中国教育对孩子最大的摧残就是语文教育，而其中尤甚的就是写作文。“写作文最能发挥学生的想象力。可老师却不让他们在写作文时天马行空地想象，只能按照老师制定的框框行文。”
郑渊洁的儿子不愿意写作文，他让郑渊洁为他捉刀代笔写作文。一向对没完没了的家庭作业深恶痛绝的郑渊沽自然不会拒绝儿子的正当要求，于是他大笔一挥给儿子写了一篇自认为属于传世之作的作文。
没想到玩爽了电子游戏后的儿子，审完郑渊洁写的作文后说：“你这作文不行。”郑渊洁大吃一惊，问怎么不行？儿子说：“你这东西在我们老师那儿百分之百通不过。”郑渊洁说：“我不信，你们老师百分之百会说我的这篇作文好。”于是父子两个打了赌，赌注是如果儿子赢了郑渊洁必须真心实意写假条协助儿子罢课一个星期，如果郑渊洁赢了郑渊洁就获得了一年不参加儿子的家长会的权利。结果是儿子赢了，郑渊洁惨败。
老师在郑渊洁的作文上使用红笔只写了11个字：文章怎么可以这么写？莺写！
郧渊沽面对自己的神来之笔被儿子的老师宣判死刑，感慨万千地说：“我今人终于知道我为什么会成为作家了，就因为我有幸在已经会查字典的小学pq年级时碰上“文化大革命”，从此失学导致因祸得福没有惨遭语文教学的摧残。假没我一路上下来，多强的作家坯子也得被扼杀了，真后怕呀！”
1999年版的《黄冈考王》的语文高考参考书中收录r1998年高考打满分的一篇作文，全文如下：
战胜脆弱
冬雨中，我的车子孤零零地静默着，前面没有车篓，后面没有座。“爸，给我的车装个篓，还有座……”一个声音，伴着风雨声，远远地传来，我的泪，又涌上来了，爸不会给我做这些事情了，我的车子，将永远地空着，空着……
心情空落落的，我吃力地蹬着车。风雨抽打着我的脸，哦，风雨声，是否淹没了父亲远离的脚步声？我追赶着……当我浑身冰冷地走进家门，母亲正端上热气腾腾的饭，望着母亲的泪眼，我垂下了头。“妈，我……不想上学了。”我啜泣着。“什么？”母亲吃了一惊，看着我，手举起来，又沉重地垂下。“妈，对不起，自从父亲去世，我觉得干什么都没意义，上学还有什么意思！我本来和父亲讲好了，他要送我上大学，他答应的！”我扑到母亲怀里，痛哭起来，积聚多日的沉痛、失望……都泻出来。
“孩子，我们要坚强些。”母亲抚着我的头说，“还有我呢，咱们俩要好好过，看，我给你买了车篓和车架，装好了，你好好上学，以后我送你上大学！”我点了点头。
这一夜我想了很多，“就这么脆弱下去吗？”我在心里大声地问，“不！，，回答我的是父亲的声音。我眼前又浮现出父亲送我上学、在我灰心的时候给我鼓励的情景：“别着急，慢慢来，一切都会好的…
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