他想和小沙弥聊了几句，怕事的小沙弥知其意，怯怯地躲到远处洒扫去了。十一点半二人进了斋堂，小沙弥端来斋饭，一人一老土碗，米饭下面是素烧冬瓜，虽不丰盛，但也清淡可口。白秋拉着小沙弥暗黄色衫要他坐下，小沙弥双手合十，“阿弥陀佛，阿弥陀佛，施主自便，”又走了。落黑时分，白秋和张老师去跟小沙弥道别，小沙弥不曾看他二位一眼，不停的扫地，一个送客的微笑都没有。白秋想和他聊聊，或者说些感谢之类的话，小沙弥转身进了大雄宝殿。
出了大德寺大门，白秋问张老师：“你堂弟一直少言寡语？”张老师说：“小沙弥身处寺院最底层，少说少问，多行善悟，是小沙弥在寺庙中的最基本律规。”白秋一想到星期一他的教学计划要过场，他突然觉得：自己多像大德寺里的小沙弥！星期一是一个多么隆重森严的剃度受戒日！他转念又想，五台山、峨眉山等天下名山大寺的大德高僧，都是从小沙弥做起的，只要像小沙弥一样，小心翼翼，潜心修造，一日三省，多行善悟，任何人，开化得道都是有可能的！人，已经到齐，萨处长站着看看各位参会人员：“就这些人了。你坐吧。”白秋环视屋内，只有靠墙的窗户下面有个小方凳空着，他想，这应该是自己的位置。
萨处长干咳了两声说话了：“各位，现在开会。今天是学院新进中文专业教师白秋同志新学年写作课教学计划通审。”
白秋不理解“通审”是什么意思，思索一下，才知道是“通过审查”的简称。
“我们约请政治处领导司处长、办公室领导赵主任等给我们把关，请了中文专业德高望重的老同志从学术角度审查，我们教务处仰仗各位了。那，那么我们开始吗？”
有人点了一下头。
萨处长说：“白秋同志，开始吧。”
白秋有点惊讶，为什么是“白秋同志”而不是“白秋老师？”他会后才明白，只有通审过关了，你可以上讲台了，别人才能称你“老师”。白秋手拿教学计划，站起来，恭恭敬敬给前、左、右三方行了鞠躬礼。然后做自我介绍：“各位领导，各位前辈，我叫白秋，本地区平县人。西川师范学院应届毕业生。组织上分配我到涪阳教育学院任教，既感荣光，又诚惶诚恐。但我幸遇诸多慈母般的领导和严父一样的恩师，我决心在长辈和恩师们的搀扶下，虚心谨慎，一步一个脚印，尽快成长为一个合格的中文教师。”
有人干咳。
“下面，我介绍写作课教学计划基本架构。
一、写作课教学目标。
二、写作课教学原则。
三、写作课教学主要内容及方法。
四、写作课教学重难点分析。
五、写作课教学时间计划。
六、写作课教学主要参考文献。
七、写作课考试及作业安排。
八、写作课教学效果的阶段评估及跟踪调查。”
有人小声议论。白秋不知道人们议论的是什么。这时在白秋旁边的小个子老教师说话：“小白，把你啥子‘跟踪调查’、‘阶段评价’详细说说。”说完，冲白秋淡淡一笑。
“‘阶段评价’就是一定的教学时间比如一个学月，半学期，一个学期的教学实践后，通过作业批改、考试，与学生座谈，问卷调查等形式，检查教学效果，总结教学经验教
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