佛家说：“人生而有苦。”尼采说：“个人强力意志和现实的紧张关系。”通过从死亡边走了一遭，我低下了高傲的头，在强大的命运转盘面前，除了俯首称臣，别无选择。
在家静养的日子里，我用听到的一个故事，写了一篇短篇小说《谁知罪》，用文革中的一个人在运动前是革命功臣后代，在文革运动家庭又成为被打倒对象，一夜间彻底体验了“老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋。”的全部历程。用一个家庭的悲欢离合，控诉了成分论是一把无形的杀人利器。它摧残着社会的公平与进步，就一个好端端的社会倒退到混沌；残酷；无情的森林法则：狼走千里吃肉，狗走百里吃屎的境地。扯下了在文革中以革命的名义打倒一切反动派的面纱。
中学校长得知我生病在家静养，就到我家来看我，一脸遗憾：“听说你放弃了上大学？”
“是的，上师范学院我不喜欢。还是因为成分高，怕毕业分配到外地。”
“我还不是师范学院毕业的，你不是很尊重我吗？当老师有什么不好？”
“张老师，你高中毕业时心中的理想是师范吗？还不是成分高，只好读的师范。”因为和校长曾经是邻居，她家情况多少知道一点。
这触动了老师心底的痛，她深深地叹气，一脸无奈：“是的，我们这一代人不想看到你们也这样，有什么打算吗，明年再考？”
“老师，我这次从死亡边走了一回了，再看看我不是第一；第二次受这样打击了，被同一块石头绊倒多次，我再不觉悟就是呆瓜了。我已做了决定：不再考大学了，自己能学多少是多少。古代人也没有文凭之说，还不是出了许多有成就的人。再说现实社会不承认我，我没有必要欺骗自己。”
“你不能这样偏激。当然你小小年纪就经历了太多的苦难，但未必不是一种财富。振作起来，人生的路还很长，你还年轻，还有的是机会。”老师谆谆教诲。
“老师，又是职业操守？”我调皮的望着她。
“你这调皮的捣蛋鬼，拿老师开涮，有什么打算吗？”老师被我逗乐了。
“老师，我最近写了一点东西，本来就准备拿给你看的，你来看我，正好给你看看，指出不足之处，”我拿出刚刚写完的短篇小说《谁知罪》。
老师一看题目：“不得了了，你题目太大，太敏感。”老师然后大概的看了看。一脸严肃：“知道你写得是什么吗？我不赞成你写揭露社会现象的文体。你要知道，我们学校有很多老师就是这样被打成右派的，很多是有才华的人，最后被发配到晚年这个年纪最小的中学来当老师。当然，你文章中小资情调写得还蛮感人的。”当时伤痕文学还没有出来，文学作品中还是以赞扬为主体。
“老师，你放心，我不准备投稿的，只是自娱自乐，作为逃避现实的方法罢了。”
“好吧，我拿回去看看，然后再让学校老师们给你把把关，他们有具体的社会经验。不过，我还是希望你明年继续参加高考。”
我苦笑了，然后坚定的摇了头，一声叹息，老师离开了。
我又准备了写关于我二伯父的遭遇，问询了许多当年和我二伯父的好友，仔细的阅读了二伯父留在家中的牛皮箱，看了他的日记，书札，保留的书信，忍不住落泪。也问自己：为什么是这样？
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