常胆小，老师说她一定要把事情做到完美才肯罢休。我也发现她出一点儿错，就烦躁不安。王老师，是不是我要求太严，把孩子给害了？”Linda的眼泪掉了下来。
“Vivian还小，我们一定有办法的，别急！”抓住Linda的手，我的眼睛也湿了。
后来，我每次上课前都会把下面的句子写在白板上：
生活就是：出错并从错误中学习！
每当Vivian担心出错时，我都会提醒她：“出错的地方就是人需要改进的地方，发现什么地方需要改进是个好事。错误是帮助我们快速成长的催化剂！”
Vivian担心自己做的不完美时，我会说：“你不需要做到完美无缺。我希望你参与，你的想法可能给别人启发，起到抛砖引玉的作用。别人的思考再帮助你看到不同的角度，从而完善你的想法。你的参与主要是引发大家思考，这样我们对某一个问题会有更全面的认识！”
为了让学生们不仅敢于表达自己的观点，也要有胆量不惧权威，我告诉学生们：“Ms.Lisa的说法做法不一定都是最好的。如果你认为自己的方法更有道理，希望你对我说‘不’。不过，你要说服我你有更适合你的做法！因为人的生活最终是要按着自己内心深处的呼喊走的，我希望你和我锻炼向权威人士说不的技巧和勇气！”
我的学生们知道，我给他们的想法足够的尊重，他们在我的课堂上有思维的自由，放心地出错，放心地创造！
比如，学生演讲后，如果我建议某句话用不同的形体语言表达的话，我会说：“如果是我，我会这样做手势。不过，放心，用你感觉最舒服的方式表达。”
慢慢地学生们知道，和Ms.Lisa出错、提出不同的看法是安全的，几个害怕出错的学生包括Vivian放松多了。有几次Vivian在不同意我的建议时说：“Ms.Lisa，你的建议不错，不过，你看我这样做怎么样？”这时，我就会赞扬她的自信，感激她的分享，鼓励她用自己的做法，以此培养她和“权威”表达不同意见的能力和勇气。有时Vivian的做法超出我的想象，我会和她玩笑：“我就是不喜欢想法比我还高明的学生！”
Vivian就是Vivian，每次我鼓励后，她还是会很快找到自己的小毛病。每每这时，我就会跟她玩笑：“Ms.Lisa就是喜欢会出错的小Vivian！”
小Vivian，终于有了更多的安全感和自信，即兴演说的能力得到快速提高。
也因为帮助Vivian，我对老师鼓励学生“出错”，建议学生和老师说“不”，从而锻炼学生勇于创新、敢于挑战权威的做法深信不疑。
●思考：
没有学生会不在乎出错的。作为老师，我们要给学生出错的安全感，如果学生有“出错是正常的，出错是在帮助我进步”“我不用完美，但要有创造力”“我可以和老师说不”这样的概念的话，就会放心尝试新东西。一个不怕出错、没有后顾之忧的学生，才会放松，才会提高学习兴趣，大胆尝试！加油，学生们！
●教育感悟：
允许学生出错，放心创新！技巧地和老师说不，锻炼挑战权威的勇气！
让她们比成绩，还是让她们比创意
2009年我在SMU青少年夏令营的演说题目是：？？？？是我最喜爱的？？？？。
8岁的金（Kim）和布茹克（Brook）
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