第360章 文化根源大挪移，世界的都是大明的(第4/11页)
常识、地理、美术、音乐、艺术什么都有，就是没有经义。
朱祁钰翻个白眼“你让他们读经义谁来教啊就基层那些先生，能教明白吗”
朝臣顿时不吭声了。
“一个四五岁的孩子，你让他们怎么学经义六年级念完，才十几岁，再读经义一点都不晚。”
朱祁钰笑道“除非教育司能批量制造出经义大才，放到民间去，教导孩子们早早读经义。”
“否则呀，没戏。”
“再说了，读经义是为了什么真是明白其中道理吗哼”
“不就是想当官嘛”
“若民间四亿孩子，都想当官，全都读经义，你们觉得会发生什么”
朝臣打了个哆嗦，造反
遍地都会造反
读经义就是为了当官，实在当不上，只能想办法造反喽，没条件创造条件。
“所以呀，要培养孩子们，各行各业的兴趣，不要总想着当官，当官没什么好的最好不要当这个东西”
朱祁钰说话很违心“各行各业，都是为人民服务，都是为了创造美好生活，没有差别的。”
朝臣全都跪在地上“陛下圣明啊”
废话，在朝的都是政治家族，民间新人上不来，便宜的是他们，他们的子孙就能永远当官了。
“所以呀，等着孩子们心智成熟之后，再读经义，十一二岁，读经义，若有从政的兴趣，朕是欢迎的。”
“就算是碰壁了，从不了政，也能靠读过的书，过好这一辈子。”
朱祁钰笑道“朕为了民间发展，可是操碎了心啊。”
“所以呀，教本要多多编纂。”
挑破了其中道理。
中枢编纂教本，就会夹杂私心，鼓励孩子们去搞理化生，别学政史地，那玩意学会了太危险。
大明的机械人才，不就来了嘛。
可等某一天，朝廷风向变了，皇帝想诏用什么人才，还不是皇帝一句话的事情吗
“民间孩子太多了，现有的社学远远不够。”
“要多多增加社学数量，扩大现有社学规模，并从民间遴选出更多的老师。”
说到这里，朱祁钰笑道“朕这些年，收养了百万孩子，已经有二十几万长大了。”
“读书的很多，去民间当一个老师，绰绰有余。”
“尤其很多女孩，去当老师是最好的。”
“等景泰三十年，扩大社学规模之后，朕就将这些老师，派下去，哪里缺老师就去哪里当老师。”
当初皇帝就说了，收养孤儿，就是为了教育和医疗。
时间过得真快呀，距离景泰十年，已经过去十九年了，后天就是景泰二十九年了。
“规模较大的社学，要有球场，要有球，让孩子们课余时间打球玩。”
“还要养一匹马，让孩子们会骑马。”
“一旦有一天，受征召上战场，不至于什么都不会。”
“这些费用，都从地方教育资金里出。”
就是本地商人出。
“当然了，出教育资金的商人，是本地的大商人，年盈利在100万以上的，小商人没几两肉，大商人赚的太多了，这也是平衡之道。”
“若地方年盈利100万以上的商人较少，那么就适当调低标准。”
“若有人故意控制盈利规模，或逃避缴纳教育资金的，不要杀，贬为奴隶，去乌斯贜挖山去，家产充公。”
“李秉，你
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