第五十六章 红枫叶寄宿学校（二十九）“没有神明怜悯的土地”(第2/3页)
人、自我感动呢。”
常胥听了半天，终于听到了自己熟悉的领域，不懂就问“如果梅狄娜女士真以为自己是在做好事，为什么还要残酷地对待原住民孩童呢”
“谁跟你说只有两个梅狄娜女士了谁说这个副本只有两个空间”
齐斯将额头贴上桌面，汲取于事无补的凉意，声音带上了鼻音“老式水龙头的普及是在二十世纪五十年代，红枫叶寄宿学校的初建是在十九世纪，在最早那位梅狄娜女士所在的时空，食堂里那一排水龙头却是二十世纪七八十年代的样式；我在禁闭室里穿上的校服没有校徽，穿过枫林后，胸前却多出了校徽和编号，基本可以说是明示了，我在不知不觉间陷入了幻觉”
他看了眼自己掌心用黑笔写着的“遗忘”二字，从道具栏里调出登山包，拉开拉链，取出一张张写满了字的白纸。
他一边看着白纸上的记录，一边分析“6月1日，原住民孩童被带出学校，关进一个浴室接受洗礼，如果当时的我判断无误，那个浴室和我在红枫叶寄宿学校中见到的浴室一模一样，而根据寄宿学校改建的纪念馆中，却没有对应的地方存在。”
“关于失眠症的记录中有这样一句他们好像约好了一样，各自幻觉的内容都能进行很好的连接，群体幻觉呈现一种缜密的逻辑性，在学校的地界上构造出了一所新的学校。基本可以推知，我见到的浴室并非真正存在于学校当中，而是来源于幻觉的嫁接；我看到的寄宿学校，也是孩子们构筑的群体幻觉。”
“我所在的那个时空的时间线从6月1日开始，档案室中却存在6月1日至6月8日的完整记录，说明那个时空已经是过去式。百年间，失眠症从未消失，寄宿学校也依旧存在，最初的死亡过后，又一届寄宿学校中的学生也就是我们玩家构建出了属于过去的情景。”
齐斯拿出一张空白的纸，放在桌上，用笔在上面画了三个圈，分别写下“19世纪”“20世纪”“21世纪”三个字样。
“你们所在的纪念馆位于21世纪的时间线，我们刚进副本的初始场景位于20世纪，那时的我们扮演的角色应该就已经染上不同程度的失眠症了。后来，我们在不知不觉间陷入幻觉，进入19世纪的时间线。幻觉的基础是想象，我们看到的那个梅狄娜女士的表现，大概率只是20世纪的梅狄娜女士的投射。”
说梦叼着没有点着的香烟，眉头紧皱“你说幻觉的内容为什么会是过去的红枫叶寄宿学校正常来讲，那些孩子不应该知道一百年前的事啊”
“目前还缺少一部分线索，但我可以说一下我的猜测。”齐斯垂下眼，语气坦然，“小孩子天然会撒谎，只需要略加引导，大脑就会根据想象力构建出自洽的逻辑。我怀疑，我们扮演的那些孩童被诱导了，有人希望借助孩童的眼睛看到过去的事。”
“巴伦那一派曾经试图通过原住民找到治疗失眠症的方法，可惜记载了原住民知识的文献被托尔森一把火烧尽了。虽然有一些旁人抄录的只言片语留下，但由于原住民语言文字的特殊性，外来者无法还原出一模一样的载体，自然无法知道上面的配方的真义。那如果有一种办法，可以让人回到文献被烧毁之前呢”
齐斯放下手中的白纸，看向坐在桌子对面的说梦和常胥“百年间，患上失眠症的病人们一直在想方设法
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