任正面临如何打开工作局面和树立威信两大迫在眉睫问题的一把手。
“得了，你的意义有机会再讲吧”张念鲁也不知道自己哪来的这股劲，一下子把马列闷得傻在哪了，“我认为当务之急是研究一下教师稳定工作，先请子风同志谈一谈情况吧”。感到意外的不光是马列，其他人也都受到了极大的震动，自觉不自觉地坐直了身子，态度变得很严肃、很认真。
李子风说：“好，情况大致是这样的，这几天我和教育办的同志一直在下边跑，目前的情况是全镇八所农村小学基本平静，两处初中和政府所在地马场村的两所小学目前还有一些人在搞串联，我已经让教育办的人盯着呢，一有什么风吹草动马上向我报告”。
张念鲁说：“你做得很好，我认为也不能忽略那些小学。这些学校都有人包吗？”
李子风说：“我和协助我抓文教的赵小小同志负责全面工作，教育办和各学校的校长分工包校”。
“这个安排是必要的，想得很周到。我是问我们镇里领导怎么分的工？”张念鲁问。
李子风表情严肃地看一眼马列，四目一对马列把眼睛迅速移开了。李子风说：“由于这个时期正赶上修书记走，你还没上任，镇里工作不是很正规，这也是我们镇处理教师群访事件一直很被动的主要原因”。
“那啥，你是主抓教育工作的，那啥，别出了事就说是领导的责任”马列把脸一扭说。
“我是主抓教育工作的，可这段时间你主持工作，我跟你汇报了”李子风一动气手就哆嗦，特别是食指颤抖得非常厉害。
“行了，现在当务之急是拿出解决的办法”张念鲁看看火药味渐浓急忙叫停，他说，“由于时间紧，大家就不一一发言了，我讲两句，前一个时期在我没到位的情况下大家努力工作，体现了很好的大局观念和敬业精神，正是由于大家的努力我们才取得了稳定教育工作的阶段性成果，我想我们在没有取得最后的胜利的时候千万不能掉以轻心”，他有意没有说在马列主持工作期间领导是否有利，也没说主抓教育工作的同志的工作是否得力，没态度有时就是最好的态度。他喝了一口水接着说，“我的意见是明天一早按照包村的分工各位领导和全镇的干部都要深入到各所学校，我的包点是哪个村？”他问马列。
“那啥，前任书记修彪包马场村，你来还接着包”马列回答。
“有几个学校”张念鲁对他的“那啥”和口气很是不舒服，本能地把语气调整得更加硬朗问。
“一所中学两所小学”李子风抢着回答，马列白了他一眼，他知道马列对他抢了他的话头不满，他不在乎他，反倒有点暗暗解气。
“好，明天早八点之前，各工作组务必进驻，参加今天会议的同志就不另行通知了，今天没到会的班子成员由党办主任负责通知，其它同志由常务书记协调两办主任负责通知”。
“那啥，这都半夜了怎么通知？”马列小声嘟囔道。
“半夜怎么了，养兵千日用兵一时，挨家打电话，打不通就派通信员到家里通知，明天早晨不到的，是通知的责任追查通知者的责任，是他本人的问题的追查本人的责任，绝不姑息迁就。在坐的我想都是带队的组长，下去的任务主要是两项，一是作好稳定工作，要跟广大教师讲清三点，一是
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