同，这就是他们大秦军功爵魅力所在大秦之师举世无敌人人皆想有功爵，人人皆有机会有功爵，军功、人头、粮草皆可ata

    “但”王相叹气，本就发白的ata

    发丝更显萧瑟，“军功爵虽好，却是战时之法。现如今我大秦以一统六国，如仙幕若言，百姓想休养生息，百姓想吃饱穿暖。而我大秦黔首想飞黄腾达，士族建功立业之法皆由军功起，军功则代表着战场的颠沛流离，而这与百姓所需相悖。”ata

    “臣前面所言，就是想同陛下及诸位同僚说一句。”ata

    百官本来就集中在王相身上的视线不由得更加专注。ata

    “仙草在谋圣篇重在 ”利字我大秦军功爵的内核就是 “利” ，诱民以利宇。若要建立同军功爵一般的选才制，内核应当就是 利利于黔首，利于士族，利于君，利于国。ata

    “赏罚晋升不问出身，国以功授官予爵，唯才是举。才是正道。”ata

    始皇嘴唇紧抿，他如何不知军功爵好，军功爵能无差别使能者拥有飞黄腾达的机会，给予黔首和士族上升渠道。但对于想休养生息的百姓来说又是负担，若废弃军功法，就相当于只剩下事功与偶尔的推举制ata

    相当于闭塞了天下人上升渠道，相当于阻断了君王与咸阳的人才。ata

    始皇为微不可闻地叹气，继而又恢复往日的镇定，同百言说道王相所言极是，军功虽好，但确实与大秦百姓需求相悖，而接下去所建之制也需要同军功爵一般赏罚晋升不问出身，国以功授言予爵，唯才是举。”ata

    “朕曾看到仙幕说到一种选才之法。”孔子首开私学，有教无类让教育下移”应当就是无论富贵贫穷皆可接受孔子之学。”ata

    表面以法事秦的叔孙通悄悄点头附和，可不是嘛，有教无类也是孔圣人备受尊崇的原因之一啊ata

    “其言这种方式为 教育普及，为后世 科举制”打下基础，天下黔首皆有上升途径，也可让国君光罗天下人才。”ata

    关于这一点百官也记忆犹新，当时他们还好奇何为教育普及何为科举制为何能产生天下黔首皆可上升之法。ata

    “此法应当就是用孔圣人之法教化天下黔首，使其如同获得军功一般进行某种活动，从而黔首飞黄腾达士族建功立业。”ata

    “但朕却不知有何种引子能使得百姓获得来自儒家教化， 科举”又是何种活动，能使国君光罗天下人才。”ata

    始皇看向百官ata

    “不知众爱卿可有想ata

    法”ata

    始皇的问题不同于上一个问题的广，此问题更为细致，直接就让百官能顺着他的方向进行思考。ata

    何种引子可使得天下黔首教化ata

    文ata

    文不行。不用说昂贵的布帛，就说工艺繁杂的竹简就不是普通黔首能够负担的起，更遑论有人教化他们读书习字了。ata

    科举 又是何种活动ata

    百官只觉得脑子好似陷入了死巷子一般走不出来绕不出去。ata

    咸阳宫一时间陷入了寂静ata

    “科举”突然，角落传来一阵惊呼打断了众人的思路。众人循声望去，正是一个掌管经史子集的年轻博士。那年轻小博士看到百官包括始皇皆看向他，他吓得腿软手抖，面色苍白，直接呆愣原地。ata

    始皇被吵到了也不生气，饶有兴趣地望着年轻小
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