里一个同学用了，同学的手被划得更厉害。我虽然很心疼他，但我知道他做得对，他知道自己的手没事，而同学更需要帮助。
我一个同事对我说：“你家孩子一点也不像独生子女，更不像人们常说的90后孩子。”
我说：“独生子女也不都是那些书上写的那样自私、骄横，90后里好孩子也很多。”
是的，我们不能因为看到一两个孩子就扩大化地认为未来孩子一个比一个“糟糕”，不能看到80后、90后的孩子就给他们定上标签，“这孩子肯定，因为他是80后，90后。”这样的逻辑不成立，这样的误解更是不应该。因为很多独生子女更活泼、更开朗、更乐于与人交往，因为他们更希望与人交往。
那为什么还有一些孩子出现了不同的问题呢？我想，这里就要说说家长了。
我相信，每个孩子刚出生时并不是另类的孩子，他们像刚开放的花朵一样美丽，让人喜爱。可是慢慢地，家长们发现孩子的言行越来越有问题了。
童童是我们邻居王女士的宝贝儿子，他一人集家里三代六个人宠爱。童童要喝水，爷爷和姥爷抢着倒，温度要刚刚适合，否则另外的一个人就会指责倒水的人。比如爷爷倒的水有些烫，姥爷就会在一旁指点：“看看，给你说过多少次，不能让孩子烫着。”童童也学会了，他从一开始的模仿到最后的呵斥：“怎么连水也不会倒？”当我听到这句话时，我却发现其他长辈没有人制止。
童童的爸爸妈妈工作忙，童童的一天大多时间是和爷爷奶奶、姥姥姥爷在一起。一大早，奶奶和姥姥起来给童童做好早餐。两人负责喂童童吃饭，童童要吃面包，两位老人绝对不能给吃馒头。而童童想要喝饮料，两位老人赶紧拿出他喜欢的口味。
有一次，我在小区门口碰到童童和他爷爷，我向老人打招呼问好，童童在一边嚷嚷着：“讨厌你，老头子。”我正要说话。童童爷爷笑着说：“这孩子……”童童生气地说：“都怪你，都怪你。”原来是两人没赶上校车。童童的爷爷追着童童，一直说好听的话。可童童却听不进去。这时，童童的妈妈急忙找来了，说童童的书忘拿了。童童一看到妈妈就开始告状：“妈妈，都怪爷爷，慢腾腾的，以后不理他了。”王女士既不说童童的不对，也不理爷爷，直接带着童童打了个车走了。童童爷爷却还站在那里看着他们的背影，老人看了我一下，说了声：“走了。”
短短的几分钟，童童的言行让我吃惊，可是爷爷、王女士的言行也让我明白了童童的问题所在。家长的呵护、宠爱反而让孩子觉得理所当然，即使他人的辛苦慢了点，做得不够，孩子也会觉得全是他人的错。妈妈不尊敬老人，子女又从哪里体会孝敬的深意呢？
也许有的人说，有的孩子生下来就遗传了父母的某些性格。国外有这样的研究，但我更相信父母的后来教育起着很大影响。
我一个朋友对我说，孩子都二十多岁了，平时话很少，孩子每天和她说话不超过五句，也没看到孩子有什么朋友，回到家就喜欢在自己房间里待着。她说真怕孩子出什么事情。我说孩子不愿意和家长说话，是因为家长总是把自己与孩子隔离起来，动不动就命令孩子，动不动就干涉孩子，动不动就约束孩子这个不行，那个不行。她说：“你还别说，我好像就是这样。”爸爸妈妈坐下来，静静想一想，是不是自己也如此？