近年来，高校扩招与学生就业正是循着两条完全不同的路径进行的——前者是在政府主导下以行政化手段来推进的，而后者则要通过市场化方式来进行。正因为如此，我们看到，在高教与社会、高校同学生之间存在着明显的断链与失衡现象。

    从高等教育与整个社会的关系来看，当今中国，大学毕业生不是太多，而是相当不够。毕竟，我国高等教育才刚刚步入“大众化”发展阶段。而高教快速发展与毕业生失业相伴而生的现象之所以发生，很重要的原因在于，高教供给的增速大大超过了经济发展对人才需求的增速。结果，整个社会的吸纳能力远远赶不上大学扩招的匆匆脚步，由此造成了一段时期内高等教育与经济社会发展的相互脱钩、不相适应。

    年复一年的扩招，到底有没有按照市场需要来设置专业和确定招生？就好比我们每个人对商品的需求是多种多样的，社会同样需要不同层次、各具特色的人才，高等学校不应按照一个标准、一个模式办学。每所高校必须找到自己的坐标，安于定位，办出特色，取得声誉。一味追求合并与升格，只会带来高等院校的重复建设与资源内耗。

    当高教供给与社会需求之间出现失调时，便会出现一个“扩招怪圈”：高校扩招——毕业生供过于求——研究生、博士甚至博士后层层扩招——就业矛盾“后推上移”——整个社会就业形势更趋严峻——继续加速扩招。

    就高校与学生之间而言，同样存在脱节现象。作为“生产”和“输出”人力资源的高等院校，沿袭的依然是过去传统的教育体制和旧有的教学模式。培养出来的学生既不是社会迫切需要的复合型、实用型人才，也缺乏适应社会的广博知识和实践能力。结果是，各家高校最后生产出来的同类“产品”，除“产地”不同，其余几乎千篇一律、大同小异。

    一方面加紧扩招，一方面却没有按照结构调整和社会需要来培养学生。闪此扩招后的毕业生很难在整体上缓解结构性就业矛盾。相反，可能还会加重一般就业压力，并使原有的结构性矛盾更加突出。

    2004年全国普通高等学校招生达到400万人。4年后的大学生就业，又该是什么样的一番景象呢？其实，倘若中国高等教育真正能进入普及化阶段，也就无所谓高校毕业生“就业难”的问题了。或许那时，人们的择业理念、价值取向都将随着世事变迁而发生改变。

    “扩招后遗症”有点像谈“沙”色变的沙尘暴。沙尘暴的出现称得上“薄积厚发”，那可是“不沙则矣，一沙惊人”，只不过“扩招后遗症”这股沙尘暴的暴发是个时问上的迟早问题罢了。

    “扩大高校招生量一倍”的英明决策，让多少挣扎在“高考独木桥”上的莘苹学子欣喜若狂，全国几乎沉浸在一片喜悦之中。仅仅4年过去了，中国最有文化的劳动力却面临大量失业。4年前有多少毕业生在饱受求职之苦，4年后也就有多少人深蒙扩招之惠。

    当年扩招时一份专家在“扩招建议书”巾列出过三大理由，其中一条就是关于就业的：“大学的扩大招生可使每年一百万至两百万的新增劳动力延迟进入市场，也就能在今后4年内给下岗职工腾出500万至600万个工作机会，换言之，失业人数有可能为此减少1／3。”可今天人们看到的却并非如此
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