项数学、生物、语文，制订了一份详细的时间表。
刘立早严格按照自己的计划进行。2003年4月，他参加第二次诊断考试：590多分，一个月后的三诊，一下就蹿到了630多分——目标越来越近因为2002年清华建筑系的录取分就在630分左右。
当再次选报志愿时，刘立早选择了建筑系，同样地，他仍然选择了清华大学，因为他觉得如果再上清华，对他来说别有一层深意。同时，他还填报重庆大学的建筑系。
644分。2003年刘立早成为长寿区高考状元，实现了进入清华建筑系读书的梦想。
刘立早的故事在今天的青年学子中并不稀罕，在成都市的高考学子中，同样出现了类似的考生。2000年，邹挺以成都市理科第二名的优异成绩考取北京大学医学部，渴望重新寻找“专业定位”的他毅然从北京大学退学，到母校成都七中“补习”。2003年高考作为成都市理科状元，选择了清华大学一个自己中意的专业。
我们在为这些优秀学子以欣慰的掌声同时，更多的是尝到了一种难言的苦涩。
当刘立早再度成为一名本科生，时间已经过去了5年，而他的梦想还只是一个梦想。这样做究竟值不值？汗水、时间、压力、风险……也许，谁也难以说清他的梦想代价有多大？仅仅是5年人生最宝贵的光阴？
就像“初恋时我们不懂爱情”一样，人往往在尚未成熟到能作出恰当选择的时候，“选择”就已经逼到头上了。中考、文理分班、高考，一次次选择摆在了青少年面前，可他们对自己、对职业都还不甚了了。
在考大学时，不少孩子只盼望考上大学，而对于上哪所学校、学什么专业就管不了那么多，甚至只要考上大学就行。他们填报志愿时，往往是家人、亲戚说了算，自己根本就没有考虑。
像刘立早、邹挺这样退学重考，不能不说是一种教育资源的浪费。仔细想一想我们会看到，这种浪费是刘立早个人造成的吗？或许他本身也是个“受害者”。
然而，不是所有的学子都有刘立早、邹挺那么幸运。更多的只能是就像与并不钟情的女人结婚一样，在传统世俗的眼光里，苦守着自己并不喜欢的专业，一点一滴地浪费自己的青春。