条件投降，一种“忍者神龟”，忍死一肚子血，安全第一，“两千万”打发自己，千万不要生气，气坏身子是自己的，学生不会出医药费，千万不能打学生，他们受未成年人保护法保护，打了学生是了不得难的。
没下雨。早自习时间，各班又安排学生重搞了一次卫生。刚才打架污染的学生食堂也已进行了清扫。整个二中干干净净，环境优美，看上去非常像一个学府样子。
领导们，专家们，校长们，老师们，陆陆续续来了。
九堂公开课，安排在上午一至四节展示完。
第一节推出的是刘水英的语文课和祝水清的化学课。268、269班教室前后、外面，或坐或站了黑鸦鸦一大片听课老师，有外校的，有本校的。
马一良没有去听课，他在精心准备第二节在自己班上的生物课。他导学的内容是《杂交育种与诱变育种》，这个内容说难也难，说不难也不难，但对体育班学生来说，恐怕也是一封天书。不管怎样，反正让学生讨论，至于课成不成功，那就只能承天意了。
第一节下课后，新教学楼一楼高一体育班教室后面和外面，坐满、站满了向马一良学习的老师。
第二节上课铃响，马一良心怀忐忑走进教室。
马一良吃一惊。讲桌上，有人用红色粉笔写了三个醒目的字：马杂种。一看这东倒西歪的笔迹，马一良就知道是邢伍的“作品”。
刚才发生打架事件，马一良在办公室批评了邢伍，邢伍不服，就用这种方式进行报复。
马一良血压立即升高，但毫无办法。马一良忍住情绪，宣布上课。
略感欣慰的是，课堂进行得还顺利。马一良稍稍定了心。
小组讨论结束后，马一良向学生提问：“什么是杂交育种？”
“我答！”“我答！”“我答！”各学习小组学生站起来一大半。
教室里一片呐喊声。课堂很活跃。
书上加黑加粗的黑体字，非常醒目，只要长了眼睛，只要认得字，只要看了书，宝都答得出。
“胡坤同学，你回答一下。”
胡坤并不是体育班学生，是从刘水英班上临时借的。为帮马一良营造理想课堂气氛，刘水英同意借了两个学生。
“杂交育种是怎样培养杂种的？请个同学上黑板画出遗传图解。”马一良提问。
“杂种？”教室里有点骚乱。
“胡坤同学，你到黑板上画一下。”
画的基本正确，也有小错误，马一良请学生上黑板更正。无人上来。马一良只好亲自更正。
“杂交育种依据的遗传学原理是什么？”马一良又问。
教室里悄无声息。
“胡坤同学，请你回答。”
胡坤很不情愿地从自己椅子上站起。已是第三次喊他答问，胡坤心里有火，但有这么多人在听课，不能发作。胡坤想了下答案，没想出来，就小声骂一句：“老是喊老子回答问题，B老师。”
“回答很正确！请坐下！”马一良声音很响亮。
部分听课老师脸上立即笑容可掬。
公开课全部结束。除马一良生物课有瑕疵外，其他八堂课都获得了不同程度的成功；尤其是刘水英的语文课和祝水清的化学课更是好评如潮，高中校长一致认为超过了洋思、杜郎口中学课改课，达到了一个新的高度。各高中校长纷纷向局领导表示，要把二中课改经验带回去，在本校推介。
现场会取得圆满成功。