着桌边和椅子先坐下，等着下课了再管罗刃要手杖。
这是一节音乐课。
简易很喜欢上音乐课，老师说他唱歌很好听，经常会表扬他。
音乐老师是个很温柔的三十岁的女人，同时也是他们的“生活老师”，姓杨，虽然简易看不见她的脸，但是能想象到，一定是很温婉的模样。
当然了，他也不知道“温婉”是什么样的。
外人都说，瞎子的世界是“黑暗”的，但简易连黑暗是什么样的都不知道。
对于瞎子来说，他的世界不是黑的，而是虚无的。
你闭上左眼，用右眼看世界，你的左眼所“看”到的，就是瞎子的世界。
他就像是被关在一个小盒子里一样，知道外面五彩斑斓，可是他出不去，连想象力都匮乏到极点，他甚至都想象不出来老师说的吉他是什么模样。
老师说过，他可以成为一个很好的吉他手。
可是他不敢和家人提买吉他这件事，他几乎能够想象到家人们的嘲笑了。
一节音乐课很快就过去了，杨老师并没有走，而是走下了讲台，走到简易旁边，站在了简易的旁边，用笔在纸上写着什么。
简易一下子就猜到了，杨老师在和他身边那个新来的“同学”说话，既然是用笔写在纸上的，就说明这个同学听不见，而且还是一个刚刚听不见的同学，还没有学会手语，不然老师就不会用笔写，而是打手语了。
但很奇怪的是，他只听见了杨老师的声音，没听见那个同学的声音。
看样子，那位同学似乎拒绝和杨老师沟通，杨老师又写了什么，那位同学不耐烦的回了一句“知道了。”
而这时候，杨老师轻轻地和简易说话了“简易，你旁边的是你的新同桌，叫唐落，他听不见，你可以做他的“临时同桌”，让他从一楼搬出来，搬进你的宿舍里住吗他听力有一点问题，但也听得见，不会给你造成太大影响的。”
简易心里咯噔一下。
临时同桌这个意思，不仅仅是同桌。
因为学校里面有很多残疾人，所以大家都要互帮互助，比如没胳膊的背着没腿的上学，哑巴帮着瞎子整理衣服，简单来说，就是两个人互相捆绑在一起，直到彼此能够单独生活为止。
但是这个临时同桌好像脾气不是很好。
“简易”杨老师温柔的喊着他的名字。
简易不想让杨老师为难，一咬牙，答应了。
杨老师低声叮嘱了几句话，然后拍着他的肩膀走了。
杨老师走了之后，四周也没什么动静，对方似乎一直没动静，简易想了想，鼓起勇气扭过头，冲着同桌的方向说“那个，余同学，我，我想去洗手间，你能不能帮我”
把手杖要回来。
毕竟罗刃好像挺害怕唐落的样子。
但简易的话还没说完，旁边的人不耐烦的“啧”了一声，直接猛地站起身来，一把抓上了简易的胳膊，直接把简易从座位上拽了出去
简易因为看不见，整个人都惊恐的抓紧了这位同学的胳膊，一直被人家拖到了洗手间里。
简易闻到了洗手间里潮湿的空气以及消毒水的味道。
他应该是被余同学拽到了一个小便池子前，然后，简易听见了对方的声音。
低沉沙哑的少年音，似乎是觉得他害怕的样子有点好笑，尾音都跟着微微扬起来，带
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