经过十几天和小机的相处，初二、二班的全体同学都几乎立即喜欢上了这个机器人老师小机，因为他有好几个地方是现在老师无法相比的。
最重要的一条就是，小机对待任何同学都是一视同仁的，现在的老师或多或少把学生分成优良中差，所以对待学生的态度也不完全一样，就拿丁宇飞班上的张老师而言，如果一个平时很好的同学忘了带作业，那么张老师会让他第二天补上来，如果是一个平时成绩差，有时作业不做或者经常漏做的同学，那么就会让你在学校把前一天的作业补上，而小机的处理办法不一样，他会在昨天的作业中抽出一小部分让你当场完成，根据你平时的成绩和现在的完成速度，他来判读你是否真的忘记带了。当然你如果做的很慢，一般只有两种情况，一种就是你昨天没有做，所以今天只有慢慢想慢慢做，另外一种就是你对这个知识没掌握好，如果你否认第一种判断，那么就需要下课留下接受小机的个别辅导了，当然第二天你还是需要带上忘记交的作业。
不过对于小机的课外辅导，很多同学是非常喜欢的，原来老师的课外辅导主要就是做练习题，不会的反复做，直到你会做为止，而老师不会象课堂上那样再给你讲一遍原理和方法。小机的做法就不一样了，他会分析你这段时间做错的提，找出你具体是哪个部分没有掌握好，然后他会单独给你辅导这个部分，开始是播放这段学习内容的老师上课视频，后面是针对性的练习题，而且如果你这个题还不会，他会展示你做过的类似的题，让你能找出其中的相同点和不同点，从而解决现在的问题。播放上课视频的时候，由于小机有好几个投影口，所以只要同学带上耳机，所以可以同时给5、6个学生进行辅导，同时小机还能一边辅导一边批改作业，真的是非常的高效。
对于一些以前基础不牢的同学，小机还可以调出以前的学习视频让他重新学习基础知识，对于成绩好的同学，小机可以安排不少类似奥数的题加以指导，所以现在班上同学的成绩都提高了很多，大家都非常喜欢小机。这天丁宇飞、郭依彤、胖子和几个班上的好友正坐在一起讨论小机的事，冯教授看见了，也参与了进来。
“你们说说这个小机怎么这么神奇，这次考试我从80多分一下提升到了90多。”胖子正在感叹，“难道是我平时不够努力？但是我也没觉得这段时间更努力了呀。”
“是的，我也是这样，学习时间没增加，但是考试成绩增加了，而且明显我感觉上课听讲更容易了。”旁边一个同学也补充道。
“是吗？我体会不深，不过好像学习起来确实要更容易一些了。”郭依彤成绩一向拔尖，提高的感觉不明显。
“好像是这么回事，冯教授，你和我们说说这是什么情况？你们设计的小机这么优秀吗？”丁宇飞看着冯教授发了问。
“呵呵，先恭喜大家成绩都有提高，其实说到这个学习，我要问大家一句，为什么每天课后要做家庭作业或者练习题单呢？”冯教授没有直接回答，而是问了这么一个问题。
“是让我们加深印象。”
“检查我们学习成果。”
“只有做题才能了解知道掌握没有。”
“让我们没有时间玩。”同学们纷纷发表自己的意见。
“其实你们基本都
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