少年宫地处城东，这一带街巷交错，分布着许多古典建筑。莫易以前常常游览这片古民居群，是以轻车熟路，很快找到自己的目的地。
这是一座府邸似的建筑，朱泥红墙拱着一扇木板大门。走进门内，小小莲池还残留着几片翠绿的荷叶。夕阳渐下，荷叶摇曳着泛荡的霞色。
莫易想起“留的残荷听雨声”的句子，他定睛细看，残破的枯荷早被拔净。
走进大厅，孩子们嬉闹的声音从各个课室里传来。这时是傍晚六点，各种课程还未立即开始。所以他们笑着喊着，有几个还从莫易的跟前跑过。
大厅的一侧有一间小小的办公室，莫易走进一看，果然看到自己想找的人。
常晓曦从椅子里站起身来，略带惊喜地道：“莫易？”
莫易点了点头：“晓曦，我想来看看，你们这里需不需要书法老师。”
房里的其他两人纷纷打量着莫易，常晓曦跟他们挥了挥手，走出门口道：“来，你跟我来吧。”
两人穿过大厅，常晓曦半开玩笑道：“你真会书法呀？我还以为你只会拉单车。”
莫易尴尬笑道：“流氓不可怕，就怕流氓有文化。我努力向这个方向发展。”
走进里面一层，常晓曦敲开走廊上的一面黑门，带着莫易走进房间。房间里是一张特大的桌子，上面铺满真、草、行、隶各式各样的书法作品。桌子前坐着一位老人，正仰着身子乐呵呵地发笑。
“何伯。”常晓曦叫道。
何伯年近七十，满头花白头发。他体形微胖，额头丰满，神情开朗慈祥。
莫易向他说明了来意，这位老人道：“好啊！好啊！我一天天老了，这群孩子们活泼好动，我实在是没有力气跟他们折腾了。”
何伯打量莫易，见他面相儒雅，颇有几分书生气度。他于是笑着说：“你这样，可以先写几个字给我看看？”
莫易走到桌子前面，望着满桌的文字，心里生出敬佩。这些字字体各不相同，或急或徐、或真或草，都深得“浑然天成”的要旨。他今天怕是要班门弄斧了。
调好墨汁，莫易提起一支中号的狼毫毛笔。他想了一想，写下“道之所存，师之所存”八个字。
这八个字出自韩文公的《师说》，何伯看了，点头称许道：“嗯，风格清逸，再过几年，定能自成一家了。”
莫易惭愧道：“比起您老先生，我只能做后生晚辈。何伯你深谙此道，已经可以做我的老师了。”
何伯得意地大笑道：“哪里哪里，不敢当，不敢当。我不过是多活了几年，多写了几个字。”语气中略带炫耀，却毫无轻视他人的意味。
“你的水平，肯定是够教这群孩子了。”何伯接着道，“今晚有一个班，孩子们都是七岁到十岁左右。本来该我去上课的。这样，咱们一起过去看看吧。”
三人走到课室，正好听见大厅传来一阵“铃铃铃”的声音。
何伯见了孩子，脸上的笑容愈显得灿烂几分。他朗声道：“孩子们，咱们该上课啦。”
十几个孩子围坐在一张大大的方桌四面，他们嬉戏笑闹着，这时都冲前面望来。
何伯介绍道：“伯伯跟你们说，这位是你们的新老师。咱们今天的课，就由他来上。你们先开始练字，让莫老师看看你们写得怎么样，好吗？”
孩子们齐声道：“
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