细介绍了如何使家庭资产增值，其中引用了大量的实际例子，分析了他们发家的诀窍……到了第二册，内容高深起来，开始涉及到“治县”、治国、治民之策。书中也将县内资产的情况划分为几个部分，分别为矿产资源、人口资源、物流资源、交通资源等等。而后具体分析了如何搭配资源，物尽其用，使一个县经济得以腾飞——在这里，赵兴首次引入了一个有2000年历史的希腊词：经营城市。

    看到这里，章楶看不下去了，他合起书，发现程爽已经发现了他的动作，正垂首站在他身边等待召唤。章楶指了指桌子上这堆书，急问：“这书，谁写的？”

    程爽拱拱手，恭敬的回答：“这是家师日常讲的一些例子，兄弟们把它整理出来让家师校订，而后刊发。这些书原本打算发到乡里，供府学学子学习，可万俟计司说，这书发下去，未免惊世骇俗，所以要求学生再审阅一遍，我瞧着，也觉得不合适发下去。”

    章楶点点头，赞同说：“这等学术，应该是古之‘纵横术’的一种吧？确实不适合学生举子学习，万一他们学会了，心眼一坏，都跑到外面去帮助外敌，那怎么得了？”

    程爽诧异的问：“大人，既然知道他们学会了，一旦帮助外敌就不得了，为什么我们不让他们帮助我们自己——自己的国度、自己的乡村？为什么他们学会这些东西，我们却有可能让他们到外邦大展宏图？”

    这个问题章楶也回答不了，目前这种情况下，用不用某个人才华不取决于他的才华高低，而是看他的马屁功夫与党派立场，或许某人虽拥有治世之才但他却站错了立场，反而成为迫害对象——放眼左右，苏轼、刘挚……包括章楶自己与赵兴本人，这样的例子少吗？

    章楶无法回答程爽的问题，便指着那堆书，绕过话题，说：“这几年，你们程氏做生意无往而不利，原来都懂得这些诀窍……这套书不能发下去，老夫没收了，我可要拿回家去细细审阅一番——来人，给我打包搬走。……你老师呢？”

    程爽回答：“老师与帅监司去了广西，听说帅监司已经开始返回了，老师去了钦州安远，多会回来还不一定。学生坐镇广州，以便传递老师的消息，但这段时间，也没有什么消息。”

    章楶想起自己来的目的，怒气冲冲的说：“万俟咏躲哪去了？怎么广南东路发了十来回钱，我广州府才发了三回，还次次要老夫催要……对了，你不是说还要发书吗？书在哪里？”

    程爽拱手：“章大人，发钱的事情是计司管的，学生插不上话。新发的书本是家师赞助的，这点学生可以做主。因为广南的书没有标点符号，没有断句，家师恐怕学生们看的费劲，在十年前就请师公、李公麟、苏三丈、蔡元长等翰林校订‘十三经’……以及一些闲书。这次新发的书本都是加了标点符号，断过句的。

    家师吩咐：四书五经，府学里每个贡士可以免费领一套。那些闲书则是让各地府学珍藏的。

    自今年家师援建连州府学明堂后，各地府学都有人援建藏书楼。家师打算送给各地府学一批书，让他们放在藏书楼供当地举人学子自由阅览。这套《经世济民术》也是其中一本，还有邓御夫写的《海外植物志》、蔡元长蔡京写的《百花谱（艺术珠宝设计大全）》、李公麟、米芾的《悠然画谱
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