间，他决定与几位极富激情且具有相同志向的同学一起组建团队，大家都一致同意这个策划。
“当然，资金是最头疼的问题，我曾经寻求过人寿保险公司张经理的帮助，希望他能入股，减轻我们的资金压力，但因为我们这个组织属于公益性质的支教团体，对一个商人来说利润空间不大，就被他拒绝了，申请学校协会也未被通过。我们左思右想，也没有合适的办法，只好勒紧腰带，从仅有的生活费中抽出一部分，七拼八凑，勉强可以使方案可以运行。”
在谈到招募老师时，江华一脸笑容，“民院和职院有一大批极富爱心的同学，他们听了我们的方案后都很支持。”团队组建好了，怎样寻找生源呢？他们团队想过通过各种媒体打广告，考虑到资金问题，这个想法也就行不通，于是他们就在学校附近的墙上张贴各种海报，在小学、初中、高中校门口，与家长交流、推销自己的团队，加之家长对孩子教育的重视，生源也就不成问题了。下一个他们面临的问题就是教学场所的选择，学生的安全问题当然摆在首位，准备在理学院租三间教室，考虑到种种问题，学校没同意，就转移到职院，每间800元，加上教室不固定、老师工资的支付等因素，就放弃了，就把阵地转移到农村的村落。
在2008年的暑假，这支教育团队出发“落户”到利川一个小乡村，由于招募的老师大多是外地同学，在语言上给当地的村民一种隔阂，规模也很小，看到孩子们求知若渴的的眼神，这群热血青年毫无保留地把自己的爱心留在那片深山。临走时，那群可爱的孩子拉着家长的手含泪欢送，老师们虽然很累，皮肤黝黑，但自己被认可，很有成就感，这时无疑是他们最快乐的时刻，一切都是值得的，尽管他们此次“出征”的成果只能支付回去的车费。“虽然成果不是很大，但我们收获的很多，因该说是满载而归。”
兄弟同心其利断金
“我们这支团队工作的时间仅限于每个暑假，不会和学习上的时间安排有太大冲突。学校领导对此也很是支持，在学生安全方面及时给予指导和协调，特别是我们院党委书记雷从斌教授，热心帮忙我们找教学场地，对我们平时遇到的问题都会给予耐心的解析，给予我们很多鼓励。”
提到团队的成功，江华总是把这一切归功于自己的“兄弟姐妹”，“我们有相同的志向，都希望把自己的一片热情洒在乡村孩子的心田，有什么问题大家都会及时沟通，相互帮助，在管理上根本不存难题。”
2008年，是一个不平凡的一年，他们的家教服务中心受到前所未有的竞争压力，在同一个小镇上开办有四五个培训班，加之当地人对外地老师不会讲方言存有顾虑，而更加青睐选择本地的人来给自己的孩子教学，当地又有许多家庭贫困交不起学费的孩子，在这一列难题下，在金钱与责任心的面前，团队里的老师没有计较个人得失，在经过民主会议后都同意，再苦再累，也要让孩子们学得更好。
“给家长一份保证，给学生一份自信。”这是他们这支团队的教育理念，他们也用实际行动践行了自己的诺言。2009的暑假之行，一个孩子吸引了他们的眼光。一个瘦小的女孩子在读小学时就知道利用课余时间采集草药、拾废品来补贴贫困的家，在母亲因病住院期间
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