别是排名第五的学生，作文分是全县最高的，三十分满分得了二十九点五分的高分，那篇作文还成为优秀作文典范进入了县文教局发行的《中小学生作文》季刊。
杨陆顺并没有把自己内心的兴奋情绪表现出来，面部表情一直很平静，他知道越是取得了好成绩越遭人嫉恨，他之所以全力把学生教好，主要是要对学生负责，要尽量搞好本职工作，表现自己是能胜任教师工作，更大程度地为学校的集体荣誉争光，并不是争强好胜。所以在评选先进个人时，他谢绝了马银满的提名，主动总结了自己在学期教学过程中的缺点和错误，退出了评选。
杨陆顺这样谦虚谨慎的态度获得了小部分教师们的好感，人们总是那样，谁要冒尖出风头就恨不得立即掰了他头上的角，恨不得把他打入十八层地狱还要踏上一只脚让他永世不得翻身，对那有了成绩放低姿态又不争功的人，人们马上就会对他另眼相看，不争名夺利的人是在单位或集体里最受欢迎的人！但还是有很多教师对杨陆顺谦让的举动不以为然，他放弃了应该的东西，是不是想谋求更大的利益呢？人们通常会这么恶毒地想。
评上了先进的人自然心满意足，没评上的肯定另怀别样的心思，不过那时的表彰主要是精神奖励为主，一张奖状，物质奖励为辅，一个暖瓶或是一个水桶，也就引不起人们更多的争执。如果是要浮动一级半级工资，你看会不会争得头破血流呀？
最后一项是县文教局又出台了新政策，明年初升高考试成绩列入学校的评比项目，是硬性指标之一，哪个学校升学率高、教学质量优异，都将成为差额教育资金发放的重要指标。说白了，哪个学校考入高中的升学率高就将多得到教育资金，升学率低的自然就要少拨点资金，已示区别。
在座的教师们不禁议论纷纷，本来下拨的资金就紧缺，如果还因为升学率的原因再减少经费，这是谁都不愿意的事情，毕竟大家都还是多少享受到了经费的好处，比如在食堂就餐学校就每人每餐补贴了二毛钱；住在学校家属房的教师们就享受了房租补贴和水电补贴；一年到头发的物质如寒碳费、防暑费等等都是从那微薄的经费里省出来的。这关乎自己切身利益的事，自然容不得半点疏忽。于是人们纷纷献策献计，不就便达成了统一：那就是目前三个毕业班保持不动，把学生里成绩差、表现差的编成一个差生班，严加管教，对那写表现差成绩差是双差生尽量劝其自动退学，绝对不能因为一粒老鼠屎坏了一锅子汤！
可让谁担任差生班的班主任呢？有经验的教师都明白最难带的就是差生班，想出成绩那是不可能的，还要时刻提防那些坏小子惹祸捣蛋，万一出了什么漏子，那班主任是罪责难逃，杨陆顺就最有榜样了，一个学生完全不是因为学校老师的原因在家自杀了，当班主任的都逃不了批评处分，带好班就容易多了，学生都会认真学习，也就不会有什么事故发生，带班出了成绩理所当然是班主任劳苦功高，就算垫了底也还有说辞，总有一个要当倒数第一名的嘛！所以教师们各自摆出种种理直气壮的理由来拒绝当班主任，任凭马银满、叶盛说破了嘴皮子也无人搭白！
杨陆顺一直冷眼旁观，看着这群人类灵魂的工程师们相互推委，一个烫手的山芋丢过来扔过去，就是
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