把它拿出来说：看我女儿的作业本，从第一天起就这么工整！”
小世钟的话让爸爸、妈妈高兴地哈哈大笑。爸爸又举起世钟转了个圈儿：“闺女，不管你当不当总统，都值得我们骄傲！”
陈世钟做什么都是认真的，包括每次值日和大扫除。根据她的表现，老师让她当了卫生小组长。
担任组长以后，陈世钟特别注意以身作则。课间，总是第一个跑上去擦黑板；放学后，带领全组同学洒水、扫地、摆放桌椅；特别是在大扫除的时候，总是抢着登高擦玻璃。
可是渐渐地，她发现有个别同学特别不愿劳动。说擦窗户危险、粉笔末对身体有害、扫地太脏、摆桌椅太累。总之，他们有很多理由逃避搞卫生活动。可以说，身为组长的陈世钟干得越多，他们就做得越少，后来干脆就是她自己在干，一组人在看。
身心疲惫的陈世钟请求爸爸、妈妈帮她想办法。
妈妈说：“已经上学了，就要开始学着拿自己当大人看待。这件事情该怎么解决，你自己先出几道选择题，然后我们帮着参谋参谋。”
陈世钟带着企盼的眼神望向爸爸，爸爸却赞成地点点头。
陈世钟冥思苦想好半天，终于拿出来了。
爸爸、妈妈先是鼓励她开动脑筋想办法，拿出凭生第一个选择方案。接着，他们对她的方案逐条进行了分析：第一条是报告老师，让老师教训他们。这条不可取。受老师批评的孩子会一时不好意思，勉强服从，但从此可能更不服你。结果是他们仍然不干或不愿干，你自己还成了同学们眼中的“坏人”。第二条是继续替他们做，直到小学毕业。这是最简单的方法，又不引发同学之间的矛盾，但这是迁就。这样的人不配当组长，倒像是个为同学服务的奴隶。结果会是既浪费了自己的宝贵时间，又不能培养同学从小爱集体、爱劳动的优秀品质。第三条是看着他们做，做不完不让回家。这种方法千万使不得。因为同学之间都是平等的，谁也没有强迫别人的权利。再说，这样做不但引发同学之间的不满，还会给家长们带来烦恼。第四条是干脆提出不做卫生组长了。这条省心省力，但是个愚蠢的做法，就像战场上的逃兵。遇到这点儿事就打退堂鼓，放弃锻炼自己的好机会，以后怎么能担当重任呢？
头一次出选择题，就被全盘否定。陈世钟急得面红耳赤，眼泪都快流出来了。
爸爸劝她不要着急，好好想想，就没有两全其美的办法吗？
陈世钟摇摇头。如果有，她就不这么费心思了。
妈妈提示她：“卫生组长的职责是什么？”
陈世钟不假思索地回答：“带领全组同学搞好本班卫生。”
妈妈说：“对呀，是带领，不是代替。想想看，怎么能把大家一起发动起来，共同动手把卫生搞好？”
爸爸蹲下来，用温和的眼睛与她对视，微笑着启发她：“再想想，是不是还有好的方案被你漏下了？”
在父母的帮助下，陈世钟采取了这样的办法：她在做卫生前以卫生组长的身份郑重地向全组同学讲了话，让同学们明确集体卫生就需要集体成员来维护。作为班级的一员，人人都有义务把卫生做好。接着她把所有的工作按人头做了分工，每人一份，让大家任选。陈世钟最后捡了没人做的那一项。
值日那天，大家按计划行动。陈世钟做完自己的事，又帮助了不会做和做不好的同学。很快，教室里干干净净了。关好门窗，全组同学一齐走出教学楼。一路上，陈世钟和大家说说笑笑，这是她最高兴的一个卫生日，心里充满了成就感。
后来的家长会上，一位同学的母亲特意和陈世钟的妈妈说：他们家的孩子从小娇生惯养，从来没干过活儿。看到别人家的孩子很懂事，她非常着急。可是干说不管用，打又舍不得。自从陈世钟当卫生组长以后，他们孩子可知道做卫生了，经常帮妈妈扫地、倒垃圾。是陈世钟同学帮他克服了坏毛病，他们全家都挺感激呢！
妈妈回来后兴奋地传达了那位母亲的话，全家都沉浸在喜悦当中。世钟这才知道妈妈常说的“家庭是社会的细胞，孩子是家庭的核心”这句话的深刻意义。