多了。
35、常回队里去劳动
5月1日，恰好是星期日，学校放了假，我回到生产队参加劳动。
到公社中学后，我已经回来过好几次了。每一次归来，我的心里都会得到宽慰，仿佛回到了亲人身旁。乡亲们待我更加亲切，我们之间也有了更多的话题。有的学生家长还特别对我加上了客气的成份，简直让我受宠若惊，同时感受到了教师身份带给我的荣耀。
当民办教师的待遇，是拿一个大工也就是十分的工值，另外每月还有几元钱的现金补贴，因此再到队里干活儿是不计工分的，完全是尽义务，所以也不用队长分派。
我有时随大家下地，有时到学生家做家访，有时干脆和学生们一起做些轻闲的农活儿。总之，我回到队里的心情非常愉悦，经常是刚到学校就计划着下次回队的时间。
大概就是这期间，公社书记在大喇叭里表扬了我，不过我没听到。当有人转告我时，我多少有些惶恐：怎么这么点儿事还惊动了公社领导呢？
5月14日，校领导蒋老师找我谈话，要我在经验交流会上发言，让我既高兴又为难：我只是凭感情行事，做了极平凡的小事，怎么好意思去交流经验呢？但领导交给的任务是必须要完成的，我把这当成对自己的鼓励和鞭策，决心忠诚教育事业，做到干一行爱一行，尽自己的最大努力。
7月28日，学校放了五天暑假，我又到大队劳动了两天。
最后一次回队劳动，是第1977年的7月11日至13日，我参加了队里的“抢荒”劳动。第一次拿大锄，感觉很吃力，好在我没有任务指标，终于坚持下来，并且暗自鼓励自己：为支援农业大上，就要和社员一道出大力、流大汗，应该自找这样的苦吃！
对于我利用休息时间回生产队劳动的事，爸妈和姐妹都很理解，他们知道我是个重感情的人，和乡亲们以及知青战友处得都不错，值得留恋；还有就是毕竟我多少有了假期，到底比以前回家的次数多了些，他们已经挺知足了。
现在回想起来，我依然认为自己做得对。虽然辛苦一些，但立足教育事业的同时保持了与大队、生产队和知青点儿的联系，是我回忆往事中对自己最满意的地方。
36、学习实践得提高
5月26日，班主任张老师上班了。
我跟了她一整天。感到张老师工作方法独特，要求标准较高，管理班级时能抓住主要矛盾，总之有好多地方值得自己学习。
这时候的我，对学习的追求几乎到了如饥似渴的程度：学习张老师以及校内其他老师的教学方法；学习书本上的英模事迹；参加工委召开的教育工作经验交流会，听到几个单位和个人的发言，很受教育和启发；在县电影院听省内优秀教育管理者的事迹，边听边记，然后对照自己找差距，定出整改措施。
6月3日，我把一个多月的教学实践做了一个小总结，感觉很满足。我教两个班的化学，从学生的作业来看掌握得还不错。作业清楚工整、正确率很高，而且二（四）班的作业竟然交齐了！
我分别在两个班做了总结，表扬了一批好同学，同时指出个别问题，提出改进方法，希望大家争取更好成绩。
两个班的反响都很好。
到10月份，我觉得课教得好，学生学得好，与同学关系也融洽，在不知不觉间自
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