这么一段话：“每天早上去办公室，我感觉我正要去教堂，去画壁画！”
白秋基本是外语盲，不敢妄断是不是这段话意译时的偏差，只好作罢。一直到了十多年后从校长岗位退下来，都没有把这个问题弄明白。
教师马上要到学校，晚上有治校方略纲领性的东西要在全体教师会上亮相，虽然几经易稿，在开校时校务会议上与部门负责人通了气，一些工作已经开展，比如“三有”训练等工作已经起步，但是，在教师会上全面布置安排，系统阐述还是第一次。教师就是这样，你校长讲清理论，运筹科学，安排合理，啥子事就一通百通。
待金楠白金两人一走，为那段话他耽误了大半天时间。白秋拿出自己的讲话提纲，又字斟句酌起来。
老师们陆陆续续到校，开会时间到了，他到了会议室。许多老师筋疲力尽，甚而没有时间洗漱，头发上，衣物上残留着谷芒谷叶片，一脸的困顿。白秋知道，家在农村的教师多，这几天正是水稻收割季节，农活多。
白秋不得不按提纲择其要者而言之。许多写好的思辨逻辑，事实例证也省略。他讲了三个问题：一、开学以来的工作简述：按部就班，按表行课，按章办事。他表彰了各部门、各年级、各班、各位教师之间互相支持，互相配合。肯定了大家对他的信任和帮助。二、学校教学楼使用安全。教学楼建造过程中工程监管的缺位；建筑甲方片面追求建设低价位而导致工程质量严重隐患；黄校长的善意忠告和我们中学在岗在位教师的责任风险；目前适当缩小班额的紧迫性必要性。他宣布缩小班额，一年级三百零一人由现在的五个班分为七个班。二年级二百五十二人由四个班分为六个班，三年级二百四十九人由四个班分为六个班。全校现行十三个教学班增加到一十九个教学班。学校按任课教师业务专长、年龄、身体健康状况，需要重新确定班主任，重新排课。原各班学生交费遗留问题分班后交学生所在新班处理。袁盟盟老师今晚辛苦辛苦，按学生成绩重新平行编班。明天早晨在学生早操集合时宣布分班结果，明天按新表行课。三、后勤马宗友老师牵头，继续搞好“有时间空间、有程序顺序、有规则规范”的“三有”活动。目前训练重点是学生寝室规范。学生被子、毯子、席子、枕巾、枕头摆放要位置统一，毛巾、牙膏、牙刷、口杯、面盆摆放方向，位置高矮全校要统一，各寝室要反复演练，力求较短时间取得较好效果。其次是学生上下楼梯一律靠右走，下楼靠墙壁。学生出教室，各班要统一教室的各桌、行、排出教室顺序。食堂取饭确定年级班级取饭窗口和顺序，要固定吃饭地点。全校集合、集会、重要活动等，每个学生的前后位置、先后顺序必须固定，缺席学生要空位。马元友老师组织共青团、学生会、值周老师、总值日学生搞好指导、检查、评比、总结，并逐步制定完善全校的活动规范和标准，随时解决活动中矛盾问题。不管活动有多艰难，这个活动必须全面推进，推向深入。要将各班活动开展情况纳入班主任、任课教师职责考核。
白秋对工会近期的工作提出要求，围绕学校调班和三有活动，做好沟通和引导，化解矛盾，收集情况并向校长及时反映。
白秋没有要求各部门发表意见，宣布散会。因为，老师们太累了，自己和袁盟盟还有很多事。当晚，他和袁盟盟、工会李天孚、后勤负责人马宗友、共青团负责人马元友等一起，重新确定各年级组组长，各学科教研组组长，各班主任、各班任课教师后，就回寝室了。
第二天上午白秋询问分班后运转情况，袁盟盟说：“昨天会议后，我一晚上没有睡觉，把各年级学生按成绩平行分班，熬到两三点，然后就是学校总课表，各班分课表，教师人头课表。今天按表行课，问题不大，只剩下有些小矛盾待处理。”